Прочла в Вашей статье за 2007 г.: "Я утверждаю, что источник энергии Солнца - спонтанное нарушение симметрий... Солнце есть центр развёртывания идеи в энергию-материю, непосредственного перехода, материализации."
Можно ли узнать, что позволяет Вам это "утверждать"? Или имелось в виду "я верю"? Как вы относитесь к книгам Р. Монро "Путешествия вне тела", и др.

с уважением, Ольга.

Я что говорю – то и имею в виду.

А к книгам Монро я отношусь как к совершенно устаревшим интерпретациям фактов психической жизни.
__________________________________

Здравствуйте, меня зовут Марина. Скажите пожайлуста, что даёт мужчине женская сексуальная энергия и женский оргазм.

жгун марина

Эта тема будет частью программы нашего ближайшего семинара в Москве 7-9 марта gilbo.ru/?page=kovalevamos2009. Там Вы узнаете очень много о характере энергообмена между мужчиной и женщиной.
__________________________________

Ситуация: я со своей девушкой иду "куда-то развлекаться". С нами её подружка (или другой вариант, но другая девушка присутствует), по ходу развлечения я развлекаюсь так, как мне нравится, при этом оказывая знаки внимания не своей девушке, моя девушка всем своим видом "показывает, что ей безразлично" (на самом деле прекрасно видно, что жутко ревнует). Потом наедине устраивает разборки.

Я конечно вижу, что она говорит не от себя, я чуствую, как надсмотрщик мучает её и загоняет всё дальше и дальше, используя каждое моё слово в своих целях, я уже физически чуствую, что борюсь (ощущение - как будто играю в шахматы с сильным соперником) с её надсмотрщиком и в итоге проигрываю. Блин, она прикольная девочка и в жизни намного свободней всех, кого я встречал, и мне нравится, и помочь хочется.

Сейчас я в состоянии аффекта после беседы с ней, поэтому и прошу помощи - как мне поступать в таких ситуациях, пытаться помочь или плюнуть на это дело и прикидываться дурачком? или другие варианты? И пожалуйста не нужно цеплятся за мои оговорки и подсказывать то, что я хочу слышать, посоветуйте, что бы вы сделали на моём месте, ведь у вас по любому тоже были такие случаи, мама с совковыми запретами, знакомые, друзья, которым хочется помочь.

В общем, пытаться помочь и если да, то как (как - это, наверное, главный вопрос)? или плюнуть и принять как есть?

P.S. Кстати про оговорки. С мамой были проблемы, да, тоже самое, бился, доказывал, просил, приводил логические доказательства, что вот так и так - ведь такой вариант лучше, но нет, в итоге сдался, (там не надсмотрщик, а демон просто пылающий с огненными глазами, охраняет так, что мне неподступиться) и больше не пытаюсь, стало самому спокойно сразу. Но вот с девчонкой вроде как другое, охота всё же детишек и чтобы человек актуализированный, а не мымра, я себя ограничивать точно не буду, обратно в говно не полезу. Много буков, сорри, вырвалось.

Юрий

Думаю, что причина такой эмоциональной реакции в недостаточной уверенности в себе, а как следствие - в отстутствии снисходительности к менее психически развитым существам.

В курсе ШЭЛ “Успех общения” есть тренинг актуализации личности и общения. Имеет смысл пройти его в паре с девушкой, чтобы выработать общую процедуру разрешения возникающих несостыковок.
__________________________________

Случайно вструился в подписку, а высокая интенсивность рассылки побудила личный интерес, чем Ваша деятельность может быть полезна для меня. В связи с этим вопрос - на кого ориентирована эта деятельность и чем Вы всё-таки занимаетесь по существу?

Беглого знакомства хватило, чтобы возникло ощущение - это пирамида, только интеллектуально закрученная. Власть, лидерство, успех, бизнес, аутотренинг и т.п. слова должны действовать на психику неискушенного человека (независимо от его имущественного положения) как команды, запускающие некоторую программу действий.

Ваше миропонимание, выраженное в рамках используемой терминологии и идеологии, является адекватным Вашему образованию. Слава Богу, моё экономическое образование ограничено рамками политэкономии, хотя примитивизм формализации отношений в виде “товар-деньги-товар” и тому подобных меня шокировал в студенческие годы даже на фоне идеологии задач математической физики, т.е. не самой изощрённой математики по сравнению с топосами А. Гротендика или тензорным анализом сетей Г. Крона. Справедливости ради, когда я разбирался с моделью Ольсона для анализа каких-то данных по просьбе моих знакомых, я немного воодушевился прогрессом экономической мысли. Правда, большинство бизнесменов не отягощено багажом знаний, но реально делает дело. Свидетельством тому Березовский (математик) и Гусинский.

По существу вопроса. Что понимать под развитием личности. Насколько я пониманию, Вами взята на вооружение идеология З. Фрейда. Мне в этом плане более симпатизирует подход Юнга. А о работах Ж. Пиаже вообще речь не ведётся. Известна ли Вам теорема Геделя (др. редакции этой теоремы сформулированы Тарским и Черчем)? Как вы оцениваете творческое наследие П.Г. Кузнецова?

Выступая в поле этого знания можно сказать, что используется аксиоматический уровень развития, т.е. тот, который предоставляет аристотелевская логика. Но существуют более высокие уровни восприятия, вплоть до того, который можно охарактеризовать как созерцание. “Иные вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы, а потому, что они не входят в круг наших понятий” говорил Козьма Прутков.

В настоящее время я работаю над методологией познания, которую можно было бы назвать как Эволюционная формализация, которая позволяет представить все про все, но имеющийся формат не позволяет изложить эту методологию в рамках вопроса. Если Вам будет угодно, то постараюсь изложить эту методологию по Вашему запросу. А в качестве резюме могу лишь привести сентенцию, что эпоха Просвещения сменяется эпохой Воспитания и это происходит именно сейчас.

С уважением, OLexA999.

Если знакомиться с экономикой в масштабах курса в непрофильном вузе, она удивит своей формализационной примитивностью. Если с математической физикой знакомиться в масштабах курса в непрофильном вузе – тоже. А вот если бы Вы дали себе труд познакомиться с экономикой, скажем. в объёме учебника Гранберга, Данилова или Андрейчикова, работ Руссмана, Канторовича, Никайдо, ван ден Бринка, то у Вас сложилось бы другое впечатление. А если бы Вы познакомились с моей моделью оптимальных инвестиций 1995 года, то, к сожалению, весь разработанный в математической физике аппарат вариационного исчисления не позволил бы найти её аналитическое разрешение – она до сих пор не решена, доказаны только ряд теорем о свойствах пространства инвестиций.

Что касается идеологии Фрёйда, то она у него была в разном возрасте разная, и мало похожа в конечном счёте на идеологию ШЭЛ, хотя и внесла свой вклад. Но это вклад никак не больше, чем вклад Ницше или Юнга. Скажем, тренинги по работе с интуицией и коллективным бессознательным, занимающие заметное место в арсенале ШЭЛ, восходят явно к юнговскому учению. Что касается Пиаже, его взгляды представляются мне вторичными и малоинтересными. Во всяком случае, как психолог я его оставил позади ещё в юном возрасте. Спрашивать у академика, известна ли ему теорема Гёделя или Пифагора – способ поставить себя в глупое положение. Творческое наследие Побиска Кузнецова, к сожалению, не получило шанса развиться во что-то приемлемое и представляет собой нагромождение малосвязных идей, некоторые из которых перспективны.
__________________________________

Евгений, как Вы думаете, с какого возраста полезно или необходимо знакомить с Вашим творчеством (я подразумеваю, безусловно, его часть - обучение в ШЭЛ) ребёнка (школьника, подростка, студента)? Чтобы в итоге получить свободного, успешного человека, а не "подготовленного квалифицированного кадра - тупую раб. силу". Есть ли у Вас детские спец. программы, литература.
Спасибо за ответ.

Катерина

“Ученица 6-го класса Маша Иванова спрашивает нас, с какого возраста можно гулять с мальчиками. Отвечаем: с мальчиками можно гулять с любого возраста, только их надо хорошо укутывать”.

Что касается моего творчества, то знакомить с ним кого-то имеет смысл тогда, когда оное вызовет у него интерес. От возраста это не зависит – кто-то и до пенсии не поймёт, о чём речь, кто-то походив на мои семинары в возрасте 6-8 лет научился грамотно применять в школе полученные там навыки, и преуспел в этом. А бывали случаи, когда в 13-15 лет почитав на отцовском компьютере рассылку, в 18 лет парень сам уже поступал в ШЭЛ или приезжал на семинар.

Так что пусть ребёнок сам почитает эту рассылку. Будет прикольно – полезет дальше. Не интересно – займётся чем-то другим. Потом созреет – вернётся снова.
__________________________________

Здравствуйте, Евгений Витальевич! Очень нравится ваша рассылка, очень интересно и поучительно. Хочу задать вопрос относительно своей дочери. Она у меня овен, то есть человек, стремящийся к лидерству. Она заканчивает лицей, первая по успеваемости в классе. Теоретически имеет возможность в дальнейшем учиться в Европе или России.

Но нет уверенности что, преодолев все трудности (в первую очередь материальные), сможет чего-то добиться. Нет уверенности, что её представления о профессии совпадут с реальностью. Наверно, мы все, ежи, птицы гордые - пока не пнут, не летим. Я понимаю, что это проблема психологическая - синдром Емели, но как его преодолеть? Может посоветуете что почитать или куда обратиться. Мы живём в Молдове, поэтому нет особых возможностей ездить в соседние государства, так как уровень жизни у нас самый низкий из всех соседей и зарплаты в переводе на валюту мизерные. А почитать - это реально. Заранее благодарна за ответ.

Неля

Нужно иметь в виду, что придётся преодолевать культурное давление. Молдавская и вообще румынская культура конструировалась исторически таким образом, чтобы обеспечить покорность и сниженность амбиций, чтобы исключить румын из конкуренции с греками и турками. В советское время, когда система образования транслировала давление русской культуры, этот фактор заметно ослаб и амбиции несколько выросли, так что многие молдаване поднялись в разных сферах. После распада СССР русская культурная экспансия резко ослабла, что породило и резкое падение социальных амбиций. Я встречал молдаванок в Европе довольно часто, но всегда в качестве уборщиц при апартаментах, которые снимал в разных странах.

Думаю, Вашей дочери следует сосредоточиться на преодолении давления культурной среды. В этом очень может помочь ШЭЛ, которая предоставляет инструменты личностного роста, и в частности стимулирует рост личных амбиций.
__________________________________

Почему советские сказки и мультфильмы, которые читали и показывали детям, так похожи на фильмы ужасов? Например, сказка и мультфильм "Мойдодыр" очень похож на американский фильм ужасов "Пила" - youtube.com/watch?v=d1JCqt1P Bvo

И как вообще родители не соображают, что такое нельзя читать и показывать детям?
Я вот в детстве думал, что же я буду делать, если Мойдодыр ко мне придёт - как только он появится на пороге, выйдя из маминой спальни, надо сразу же бить его снизу ногой по раковине со всей дури, чтоб она у него разлетелась нахуй, там у него единственное уязвимое место, и тогда его можно победить.

Алексей

У каждого свой повод для ужастиков. Думаю, природу Ваших страхов лучше всего прояснил автор следующего стишка (уточнение для тех, кто в поезде – речь идёт о проекции эдипова комплекса):

Как из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает вдруг начальник,
И бежит к себе домой.

Вслед за ним плешивый слесарь,
Почтальон с одной ногой,
Редкозубый хрен – профессор,
И вспотевший постовой.

Навести порядок срочно,
Непреклонен и суров,
Вдруг из скважины замочной,
Вылезает Иванов.

Волноваться нет причины -
Я душой и телом чист,
Я сегодня не мужчина,
Я сегодня – пародист.
(С) Советская народная пародия на пародиста А. Иванова
__________________________________

Здравствуйте, Евгений Витальевич.
Что Вы думаете об анорексии и булимии??? Можно ли от этого вылечится и можно ли это сделать самостоятельно? Я страдаю этим уже около 10 лет. Обращался к психиатру, но помогло только временно. Что бы Вы посоветовали?
Спасибо большое.

Elena

Булемия и анорексия – не просто психические расстройства, они имеют и психосоматическую составляющую, воздействуя на секрецию желудка. Поэтому их лечение должно быть комплексным и включать смену негативных установок (одна из самых универсальных и эффективных методик чего есть в курсе ШЭЛ), а также медикаментозное воздействие, включающее нормализацию сна (тазепам ИЛИ мелатонин) и преодоление витаминно-минерального голодания (приём содержащих недостающие вещества добавок). Обязательно необходимо освоение аутотренинга (в курсе ШЭЛ есть методика), а также повышение чувствительности, эмоциональности в общении с другими и с собой (кроме курса ШЭЛ тут можно порекомендовать и книгу Л.П. Гримака “Общение с собой”.

__________________________________

Из архива рассылки Науки Лидерства от 04 марта 2007 года

Спасибо за интересную рассылку! Мне показали её уже несколько месяцев назад и с тех пор я с нетрепением жду каждый выпуск.
Вопросы у меня такие:

1. Прочитал Вашу теорию про внутреннюю свободу и успех. Но моя уверенность в себе и успех в общении больше зависит от уровня тестостерона: после секса или мастурбации, когда спадает уровень тестостерона мне сложнее отстаивать свою позицию, общаться с людьми, я даже могу смущаться и краснеть просто так. Если эякуляции не было несколько дней, то я уверен в себе, успешен, даже успешно выступаю публично, что не получилось бы, если бы накануне была эякуляция. Степень мой уверненности в себе в этом случае меня устраивает. Получается уровень внутренней свободы один и тот же, но из-за тестостерона разброс в поведении значительный. Почему? Мне 26 лет.
   
   
2. Эстония - на первом месте в Европе по интернетизации. При этом мы очень маленькая страна. Но тем не менее мы непропорционально численности населения заметны в мире высоких технологий: сделали Skype, наши ребята занимают места на престижных международных конкурсах. Если бы похожий уровень интернетизации ввести в РФ, то она стала бы впереди планеты всей?
   
   
3. Планируются ли в Эстонии семинары в 2007 году?

Спасибо!

Юстас

1. Уровень тестостерона после эякуляции восстанавливается достаточно быстро. Скорее всего, у Вас в психике есть сильный запрет на эякуляцию, после неё развивается сильное чувство вины, которое и проецируется на все ситуации общения. Так что проблема всё же в недостатке внутренней свободы, и Вам нужно заняться рационализацией этой проблемы и рефлекторным массажем её проекций в теле.
   
   
2. Высокий уровень интернетизации характерен для всех скандинавско-балтийских стран. Это связано, в том числе, с тем, что в этих странах это оказывается единственным способом преодоления провинциальной информационной изоляции, кроме того знание английского поголовно, а образование населения традиционно высоко. Впрочем, в Санкт-Петербурге или Москве уровень интернетизации так же высок, проблемы начинаются в российской провинции.
   
   Чтобы РФ стала впереди планеты всей, ей интернетизации мало. Необходима коренная перестройка системы образования в целом. Сегодня эта система транслирует стереотипы поведения неудачника в силу того, что и преподаватели отобрались исключительно такие, и содержание образования совершенно не соответствует условиям постиндустриальной цивилизации, адекватно реалиям индустриальной эпохи середины прошлого века.
   
   Кроме того, необходима государственно-общественная система поддержки экспансии молодежи вовне во всех сферах жизни. Сегодня русские имеют чёткую установку вписываться в западное общество снизу, так что даже попадая на Запад предъявляют спрос далеко не на самые высокие социальные ниши, искусственно занижая свои амбиции и идя на рабочие или вообще индустриальные специальности. Это в полной мере относится и к русским в Прибалтике, где они молчаливо согласились с позицией людей “второго сорта” вместо того, чтобы предъявить эстонцам и латышам встречную претензию на исключительное положение в обществе в качестве господствующей нации, для чего есть все объективные условия, кроме государственной власти: русские держат ключевые ресурсы в сфере бизнеса, технологий, рыночной стратегии и т.п.
   
   
3. Пока не планируются: у Эстонии весьма странный визовый режим. Подождём их вхождения в Шенгенское соглашение.

------------------------------

Если инстинкт самосохранения проецируется в промежность, то следствием каких комплексов является геморрой?

Андрей

В норме простата и анальная зона, как и всё тело, нуждаются во внешней стимуляции. Я это уже объяснял и в курсе и в рассылке: если человек не получает внешней стимуляции периферийной нервной и сосудистой системы, то возникают очаги застоя и связанные с ними хронические заболевания, включая варикозы.

Одним из методов внешней стимуляции является анальный секс. Нехватка этого вида стимуляции приводит к двум основным последствиям: застою простаты (простатит, с возрастом переходящий часто в аденому) и геморрою. Геморрой является в этом плане психосоматическим заболеванием. Обычный для невротических зон устойчивый спазм дополняется здесь варикозным расширением вен. В результате начинает расти некое образование, которое как бы пытается “заполнить” тяжело переживаемую организмом вечную пустоту в заднем проходе.

Хорошим методом профилактики геморроя является система упражнений для сфинктеров, систематическое выполнение которой частично преодолевает последствия отсутствия внешней стимуляции и застоя в анальной зоне.

------------------------------

В выпуске рассылки от 11.01.2007 в последнем вопросе вы сказали следующую мысль - "судьбу Украины решают сегодня совсем другие люди, чем те, которые что-то вякают из Кремля или верещат на майданах. Я знаю мнение этих людей и догадываюсь об их планах. Они для тех, кто так и не хочет понять реального места Украины в мире, крайне неутешительны..."
Вы можете немного конкретизировать (разумеется в пределах разумного) о каких людях вы говорите? Александр

Я занимаюсь консультированием, и среди моих клиентов есть в том числе и представители весьма влиятельных слоёв европейского инвест-бизнеса. В силу своей специализации как консультанта, все они по большей части имеют интересы в восточной Европе. По этой причине я хорошо осведомлён о настроениях и планах европейской элиты вообще, и в отношении восточноевропейских стран в частности.

------------------------------

Назрел вопрос
- как задавать вопросы и уметь отвечать (направлять беседу в нужное русло)
- как преодолеть чувство собственной важности
Ну и бытовой вопрос напоследок
- как оформлять жилую недвижимость, чтобы избежать риска потери при претензиях "ближних и дальних...."
P.S.
Робот тормозит с рассылкой лекций ШЭЛ - как преодолеть сиё неудобство разом?
Возможно ли получить весь курс, чтобы не приостанавливать обучение в ШЭЛ

сергей

1. Вопрос должен отпасть после прохождения тренинга актуализации личности и общения из курса ШЭЛ “Успех общения”
   
   
2. Забить на него.
   
   
3. Схем много. Например, для нашего канарского проекта принята схема, когда владельцем комплекса недвижимости в Испании будет юрлицо из третьей страны, к которому никак не предъявишь претензии, адресуемые Вам. В то же время Ваши права фактического владения-управления-пользования своей долей имущества обеспечены юридическими правоотношениями с этим юрлицом, его уставом и договорами, регулируются правом этой третьей страны. А право этой третьей страны не предусматривает, например, налоговых преступлений, да и вообще обращение претензий к Вам на принадлежащий Вам пай крайне затруднительно. Но даже если судебным решением Ваши кредиторы добьются конфискации пая, Вы можете так изменить свои договорные отношения с юрлицом, что пай уже не будет прямо связан с конкретным объектом недвижимости, а Ваши права на распоряжение этим объектом будут обеспечиваться другими механизмами.
   
   
4. Робот не тормозит, просто были некоторые проблемы в процессе переездов на новые хостинги. Сейчас они должны прекратиться. Скорость обучения Вы можете регулировать на своей персональной странице, оттуда же осуществляется и досыл потерявшихся материалов.

------------------------------

Офигенная у Вас рассылка, несмотря на то, что на неё (и архивы) уходит огромное количество моего рабочего времени. Но "дядя" пока платит...
Вы много писали о Китае и росте напряжённости там, которая должна вылится в агрессию. Цели этой агрессии в разные периоды Вы предсказывали разные, в основном РФ, иногда писали о "автоагрессии".

1. В виду того, что темпы вооружения сохраняются высокими, какую цель для Китая вы видите сейчас?
2. Как это согласуется с мощным экономическим развитием и экспансией на многие мировые рынки.

не китаец

1. Цель Китая – выжить, цели его властей – сохранить власть. Бурный экономический рост порождает дестабилизацию. Рано или поздно она во что-то выльется, вне зависимости от субъективных желаний китайских властей.
   
   
2. Да вот экономическое-то развитие как раз и приводит к сильной социальной напряженности. Люди делают революции, когда зажрутся. Пока голодные, они такие тихие…

------------------------------

Е.В.. вопрос по Киевскому семинару. Не трудно сделать более понятную программу?
Гораздо более удобно для восприятия было бы видеть не набор тезисов, не всегда понятных, но и преподавателя и цель. Что мне конкретно это занятие даст, эта тема (в крайнем случае in general). Поставьте себя на место среднестатистического человека - "Магия стиха" Все висец. Я после слова магия испугался...
Разбивка по модулям - 49 евро за что? за какой модуль?
Неплохой пример программ есть в Киево-Могилянской бизнес школы.

Андрей

Академия, помнится, называется Киево-Могилянской потому, что её основал Митрополит Петр Могила. Не знал, что сей Митрополит ещё и бизнес-школу учредил. Большой, видно, провидец был. Если и программы составлял оный Митрополит, там, наверное, есть чему поучиться. А если жулики, которые просто чужой брэнд украли, тогда смысла обращать на них внимание нет.

Выбранная форма организации семинара и его программы не случайна. Делать большой семинар как тупое механическое собрание разнородных тренингов смысла нет – тогда проще все эти мини-семинарчики проводить отдельно. Тема должна быть сквозной, программа интегральной, а проведение семинара – синкретным и синергетическим, когда разные преподаватели ведут по сути одну и ту же тематику, подавая ее с разных сторон и перепасовывая друг другу ниточку семинара. В значительной мере мы так или иначе к этой форме приближались почти на всех больших семинарах последних лет.

Надеюсь, на семинар придёт не среднестатистический человек, а как-то подготовленные люди, хотя бы почитавшие эту рассылку вводный курс ШЭЛ, и поэтому понимающие немного, что такое магия на самом деле.