Очень заинтересована семинарами присланными ко мне на почту, к тому же психологией увлекаюсь уже не один год, однако некоторые вопросы для меня так и остаются не открытыми.

Для начала охарактеризую себя. Я состоявшияся, очень самолюбивый человек, лидер по сути, максималист, сангвиник и халерик в совокупности, трудоголик, не выношу свою жизнь на показ, предпочитаю не афишировать свои успехи. У меня всегда есть своя точка зрения, своя мода, цели в жизни, и могу отнести себя к людям любящим одиночество. И в принципе в моей жизни меня все устраивает, но я не могу понять, почему я не могу найти общий язык с женским полом.

У меня нет подруг, мне не интересны темы обсуждаемые женщинами и девушками. Другое дело обстоит с мужским полом. На протяжении всей моей жизни меня окружают мужчины! Как в кругу друзей, партнеров, спутника жизни и никогда не возникает такого же не понимания, как с девушками. Меня это как то и не волновало раньше, хотя я и видела это с младших лет, но теперь у меня новая работа и коллектив к несчастью женский.

С нетерпением ожидаю Ваш ответ и возможные тренинги по этому вопросу.

С уважением Юлия

По женскому вопросу проводит тренинги наш тренер Е.В. Шубина. Что касается Ваших проблем, они связаны с подавлением Вами лесбийских устремлений в собственной психике, что приводит к эмоциональной блокировке во взаимоотношениях с девушками. Это и порождает недопонимание.
__________________________________

Хотелось бы узнать, что вы думаете о Мировом Тайном Правительстве? Какова его роль на Земле и насколько все мы пешки в его руках.

С уважением, Лариса.

Я уже неоднократно говорил, что мирового тайного правительства не может существовать, так как объём информации, который ему пришлось бы перерабатывать, в принципе не может быть переработан в едином центре так, чтобы принять сколь-нибудь исполнимое решение.

Управление на уровне глобальных сообществ происходит совершенно иным, на самом деле косвенным путём. Как – я рассказывал на семинарах и в курсе ШЭЛ “Власть”.
__________________________________

Вы рассказывали, что когда-то в молодости записались на факультет общественных наук и, читая лекции о всякой фигне, постепенно приобрели уверенность при выступлении перед аудиторией. Если я пойду работать преподавателем в вуз (образование позволяет) это поможет мне решить проблему, которая была у Вас? Или же студенты будут заведомо от меня зависимы и такой способ не годится. Может, ещё какой способ подкинете...

Дмитрий

Можно и в вузе поработать, если Вас устроит зарплата.
__________________________________

У меня такой вот вопрос. Как преодлеть очень мощный внутренний самосаботаж, постоянно запускающийся на гребне успеха?

Сосо

Блокировки воли власти – запрет на додавливание соперника и запрет на победу - локализуются в верхних отделах позвоночника, и выражаются в остеохондрозе и смещениях шейного отдела. Имеет смысл как разрабатывать эти блоки массажем, так и одновременно пройти курс психотерапии по снятию этих блоков.

Тренинги, позволяющие начать раскрепощение воли к власти, содержатся в курсе ШЭЛ “Власть”.
__________________________________

Здравствуйте, Евгений. Я много писать не буду и вопрос изложу кратко. Скажите, как развить интуицию?

настя

В курсах ШЭЛ “Сделать себя” и “Успех общения” есть целая система упражнений, тренингов, духовных практик, которые позволяют постепенно развить интуицию, способность общаться с коллективным бессознательным и некоторые магические способности. А пока почитайте gilbo.ru/?page=less9
__________________________________

Читая колонку новостей на главной страничке яндекса, опять прочёл краткое сообщение о взрыве дома в Тульской обл.
- раньше как-то мало примечал подобные факты, но сейчас поймал себя на мысли, что взрыв жилого дома в РФ-ии УЖЕ СТАЛ ПРИВЫЧНЫМ ДЕЛОМ ДЛЯ МАСС СОЗНАНИЯ :-(
- к чему готовят общественное сознание в принципе понятно, а как Вам видиться, когда придёт этот полный ПЭ... на нашу с Вами Родину?!
- и что мы все должны понять и сделать, чтобы не взрывались у нас дома...

Сергей Николаевич

Что Вы считаете своей Родиной? Мою Родину – СССР – уничтожили в 1991 году. С тех пор у меня Родины нет. А с 1995 года нет и надежды на её возрождение.
__________________________________

Здравствуйте.

Хочу рассказать один случай, который имел место года четыре назад. Я и два моих друга болтались вечером по улицам. На нас наехали 8 человек, случилась потасовка, в которой мы, так сказать, победили, но дело было в следующем. Ребятки те были отпрысками бывших провинциальных бандитов, ментов и т.д. Надо сказать, что их популярность в небольшом городке была велика, а мы приезжали туда навещать родителей, так как работали в другом городе и из гопнического возраста вышли.

Короче, в нашу сторону начался жёсткий моральный прессинг... Появился страх, задели ведь достоинство ублюдочных родителей. Но вдруг на глаза мне попалась книжка В. Шлахтера *ЧЕЛОВЕК ОРУЖИЕ*, я всегда интересовался подобной литературой, но тут просто прозрел.

Я настолько впечатлился, хоть и говорят, что книги лишь вводное ознакомление, реклама курсов... Я по характеру всегда был заводилой и умею зажигать людей. Я решил провести такую пиар акцию. Убедил друга в том, что нам ничего не грозит, если мы будем использовать добытые мной запрещённые техники и гипноз, так ему было понятней, драться будем спина к спине с любым количеством.

За день до события пустили слух о большой стрелке. Я провёл вечер в настройке с понятно какой песней - *призрачно всё в этом мире бушующем...* Их пришло 17-20 человек. Одни поглазеть, другие перетереть, а мы биться и, медленно оголяя наши совсем не накачанные торсы, я дипломатично объяснил, что разговаривать больше не о чем и что их поведение вынуждает нас показать, кто здесь крутой.

Надо сказать, что третий друг мне не поверил и с нами не пошёл. Все просьбы *побазарить* я отклонил и объяснил, что их действия говорят о желании крови, и они её получат. Нам сказали, что мы отморозки и беспредельщики и... в досаде ушли. Через час мы стали героями, чуть башню не сорвало от ощущения крутости. На следующий день рванули на побережье праздновать.

Спасибо Шлахтеру. Вы можете себе представить, по прошествии недели, пока нас не было, эта история обросла такими *подробностями*, что аж жуть. А оппоненты стали по очереди набиваться в дружбу, улыбаться виновато.

Сейчас занимаюсь организаторской работой в строительстве, дизайном. Трудно очень, понял, что попросту не знаю законов управления, эфективности. Вспомнил о Шлахтере, к которому мечтаю попасть на тренинг, месяц назад по ссылке на сайте Мастера вышел на вас. В приоритет поставил вступление в ШЭЛ, подсоберу денег и буду учиться. А на курсы Шлахтера всё равно приеду как-нибудь.

С уважением к Вам и Мастеру. Артемий 26 лет

В драке, как и в любом деле, победителем выходит тот, кто готов идти до конца (по меньшей мере – тот, кто готов идти дальше соперника). Это – базовый принцип, которому мы учим в рамках подготовки по боевой системе “Реальный мир” gilbo.ru/?page=realnyjmir. Вы выиграли как раз потому, что оказались готовы идти до конца. Как это происходит, я рассказывал на семинарах, записи которых вошли в спецвыпуск “КРУГА ПОСВЯЩЁННЫХ” - “Силовые решения” insiderclub.ru/index.php?page=catalog&item=18

Ждём Вас и в КЭЛ и на тренировочных лагерях БС РМ. Может быть, Вы задумаетесь о карьере тренера. Сейчас обучение боевой системе может стать не только хорошим приработком, но и прибыльным бизнесом.

__________________________________

Из архива рассылки Науки Лидерства от 18 февраля 2002 года

Хотелось бы спросить у Вас как запретить годовалому ребёнку делать вещи, опасные для его жизни (включать газовую плиту или колотить по стеклу пультом). Я практически ничего ему не запрещаю и не ругаю, поэтому, когда я начинаю ему объяснять, что это делать нельзя - он просто улыбается и продолжает делать своё дело. Все говорят, что я выращу эгоиста с таким воспитанием. Знающие мамаши советуют бить по рукам, но мне хочется, чтобы ребёнок понял, почему нельзя этого делать, а не боялся удара по рукам. Заранее большое спасибо за внимание.

P.S. Было бы просто замечательно, если появится Школа для родителей, поскольку существующей литературы недостаточно и не всё реально осуществимо из того, что там советуется.

Marina

Для начала поинтересуйтесь у своих подруг, почему им не нравится, чтобы ребенок вырос эгоистом? Почему они хотели бы, чтобы ребенок всю жизнь горбатился на всякого встречного-поперечного, а не на себя?

Годовалый ребёнок вряд ли способен включить газовую плиту или разбить стекло так, чтобы пораниться. Но даже если и поранится - не помрёт, а запомнит, что по стеклу следует бить с соблюдением правил техники безопасности :-)

Проблема в том, что действия ребёнка представляются опасными Вам. Умом Вы понимаете, что не следует мешать ребёнку всё это делать, а надсмотрщик всё пытается транслировать свои "Низзя!"

Не мешайте ребёнку экспериментировать, набивать шишки и учиться на своих ошибках. Чем раньше он их совершит, тем менее они будут значительны по своим последствиям. Ограждая ребёнка от опасностей сейчас, Вы подвергаете его бОльшим опасностям в будущем.

------------------------------

Около десяти лет работал режиссёром школьного театра старшеклассников, параллельно пытался проводить занятия и тренинги по лидерским навыкам. Сейчас хочу заниматься с подростками более глубоко, мне это стало интересней, чем театр, хотя, думаю, от театра там тоже немало. Подскажите, пожалуйста, где мне можно повысить квалификацию, научиться более профессионально работать с подростками. Стать настоящим тренером. Чем может помочь ваша школа?

Или посоветуйте куда обратиться.

С уважением, Владимир Архипов, город Пермь

Помнится, я начал вести группы тренинга лидерских качеств для подростков ещё тогда, когда сам не ушёл особо из этого возраста (мне было 18 лет). Учиться тогда было не у кого, я вдохновился, начитавшись Шепарда, но мои тренинги существенно отличались от американских. Я тогда ещё не был знаком с работами Фрейда и Адлера, ориентировался на Ницше (в четвёртой части "Заратустры" изложена методика - путь к высшему человеку, но очень туманно: автор никогда не был практиком). Я шёл на ощупь, натыкался на разные комплексы и проблемы. Тогда нащупал основные вехи своей концепции - тормоза, надсмотрщик - сделал системы раскачки. В 19 начал писать книжку "Наука лидерства", материалы для которой стали спустя много лет частью курсов первого семестра нашей Школы.

Потом познакомился с фрейдизмом, увидел там похожие категории - вытеснение, сверх-Я. Ближе всего мне оказалась теория Альфреда Адлера. К 20 годам я сделал законченную систему тренинга лидерских качеств, включавшую как телесно-ориентированные и пластические элементы, так и рационализации, ситуативно-поведенческие тренинги, тренинг конкретности (как это теперь называет Шлахтер - "присутствие во всём, что ты делаешь") и др.

Вы можете пойти моим путём - то есть просто начать делать, и уже в процессе выработать свою систему. Правда, у Вас не будет таких тепличных условий, как у меня: теперь нет ни райкомов, ни общества "Знание", ни дворцов пионеров, ни ДК, ни студенческих профилакториев, предоставлявших бесплатные помещения и оборудование, собиравших и поддерживавших группы. Правда, и в те времена были проблемы в виде комсомольского дерьма, всё время норовившего нагадить (теперь такие козлы собрались в группировку "Идущие вместе"), но - слава КПСС :-), тогда на них была управа...

Более оптимальный путь - освоить лучшие сегодняшние наработки, благо в отличие от 80-х сегодня они есть. Здесь я Вам порекомендую то же самое, что активно советую чуть ли не в каждом номере рассылки.

Во-первых, полезно освоить полный курс нашей Школы. Он содержит целый ряд ключевых тренингов, которые Вы можете адаптировать к ситуации группы. В дидактике есть и классическая работа Шепарда о групповом развитии.

Во-вторых, Вам полезно пройти тренинг у В.В. Шлахтера. У него сейчас широкий спектр тренингов - сверхвозможности, сила победителя, доминирование, человек-оружие и т.п. Может быть полезен тренинг подстройки А.В. Азаряна, хотя он больше подходит не для подростков, а для взрослых. Для рационализации и общего понимания ситуации практически незаменим вводный тренинг В.К. Толкачева "Системное мышление", после которого Вы приобретёте способность диагносцировать тип личности каждого члена группы, выявлять и корректировать позиционирование, формировать групповую сплоченность и т.п.

В-третьих, стоит немного почитать медицинской литературы: у подростков очень много значит физиология, не учитывая её Вы рискуете совершенно не понять происходящее.